這段時間發覺家中的錢無緣無故的少了一些，猜疑小朋友私拿錢了，悄悄翻了小孩的背包，發覺有100幾塊，平常家中對他的零花錢控制較為嚴苛，不可能有這么多。爸爸媽媽意識到小孩個人行為需要改正，那怎么讓小孩意識到不正確呢？

每一個孩子內心都住著一個善良的天使和一個小小魔鬼，有時小孩心里的惡魔會有時候出去搗蛋一下，絕大多數情況下小孩都是化身為天使之……

有的小孩是由于欠缺爸爸媽媽的愛和關愛，被忽略、無法得到歸屬感；小孩盜竊并不是以便物質享受，只是考慮心理狀態沖動，想造成爸爸媽媽的高度重視。

也是有家中對小孩過度嚴苛、比較寬松，讓小孩有貪便宜的心理狀態，家中教導過送，小孩在第一次盜竊取得成功以后，父母沒有發覺，沒立即給孩子充足的文化教育和高度重視；造成小孩勇氣擴大，沖動提高，慢慢培養了盜竊的習慣性。

小孩一開始盜竊的情況下，心理狀態很分歧，覺得偷竊的行為不對，怕被別人發覺后丟臉、被打、焦慮情緒害怕；另外又不可以抵擋錢、物的引誘。

小孩的品德教育和社會道德分辨是伴隨著年紀增長和心理狀態發展趨勢而慢慢產生，針對小孩的偷竊的行為，最重要要讓小孩了解自己的個人行為是不正確的。

1、正面教育應最先從了解小孩“為何要偷東西”下手，假如是由于“我要買哪些東西”，父母能夠教育小孩應當如何根據正當性的方式，獲得自身要想的東西。

2、告知小孩，無論是親人、同學們、朋友，大伙兒互相私拿他人東西，或是對付另一方也私拿，日常生活會變為什么樣子？

3、若小孩“并沒有感覺不太好”，父母能夠促進小孩立在被偷的部位上，考慮到自身的個人行為是不是穩妥，讓小孩了解到那么做是不太好的，理應接到斥責。

在這個基本上，父母能夠給孩子明確提出一些實際的社會道德規定，促進小孩那么去做。